越难越要说 两岸四地专家共话义务教育均衡发展
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关注民进工作的朋友可能还记得，今年5月下旬民进中央和叶圣陶研究会在山西介休，举办海峡两岸中华传统文化与现代化研讨会（可点击进入），两岸知名作家就“中文写作与世界文学”进行了深入的交流。
时隔两月，民进中央、叶圣陶研究会又有一个大动作——举办2016海峡两岸暨港澳地区基础教育交流活动，来自大陆、香港、澳门、台湾的60余名专家学者汇聚云南，共同探讨义务教育均衡化问题。
7月19日，2016海峡两岸暨港澳地区基础教育交流活动在昆明举行研讨。
这是一个什么交流活动？为什么聚焦义务教育均衡化？两岸四地学者如何交流？小萱为您一一道来。
长期以来，中国民主促进会和叶圣陶研究会致力于推动两岸四地教育文化出版，特别是基础教育界的交流交往。近年来，成功举办了“海峡两岸中学校长教育论坛”“海峡两岸基础教育论坛”“海峡两岸传统文化与现代化研讨会”等活动。
“海峡两岸暨港澳地区基础教育交流活动”是今年第一次举办。其宗旨延续了之前一以贯之的“推动基础教育界的交流交往，增进理解和共识，以更好地服务于两岸四地教育改革与发展的目的”，同时，在形式上做了一些新的尝试，以提高交流的质量和效果。
全国政协副主席、民进中央常务副主席、叶圣陶研究会常务副会长罗富和出席并作闭幕讲话。民进中央副主席、叶研会副会长刘新成、朱永新，民进中央秘书长、叶研会秘书长高友东出席活动。来自大陆、香港、澳门、台湾的60余名专家学者参加交流活动。
大家在研讨中相互借鉴成功的经验，在交流中获得了启发，也收获了宝贵的友谊。
2016海峡两岸暨港澳地区基础教育交流活动研讨现场。
为何聚焦义务教育均衡发展？
学习、借鉴成功经验一个国家或地区义务教育发展水平的高低，直接体现其教育质量和社会发展水平，也是社会文明进步的显著标志之一。
近年来，大陆在推进义务教育均衡发展、提高义务教育质量方面取得了积极的成果。但是，由于人口基数大、经济发展不平衡，区域之间、城乡之间、学校之间办学水平和教育质量仍然存在较大差异。
香港、澳门和台湾的社会经济发展较快，推行普及义务教育时间早，义务教育均衡发展水平也相对较高，在已走过的历程中有很多经验值得学习和借鉴。同时，两岸四地在教育改革与发展中也面临很多共同的问题，通过相互研讨，可以相互启发、相互促进。
如何交流？“坐而论道”与“行万里路”相结合几天里，来自两岸四地的基础教育界专家，从不同的角度、结合各自学校的实际介绍了情况和经验，交流了理念和思想。同时，也深入实地了解大陆基层学校的情况，并与当地教育行政部门的同志、来自一线的教育工作者座谈畅叙。
坐而论道——研讨交流
交流活动专门设计了研讨环节，设立三个议题“义务教育均衡发展与学校特色发展”、“课程变革：为学生提供适合的教育”、“因材施教：资优教育与补偿教育”分组进行演讲。
7月19日，交流活动进行分组演讲。
交流团还在腾冲、昆明，举行两次座谈会，与当地教育部门，部分校长、一线教师，围绕义务教育均衡化进行了面对面的交流。
7月18日，交流团在昆明市第一中学召开座谈会，围绕义务教育均衡发展进行交流。
行万里路——参访学校
同过去相比，今年的交流活动较多地增加了考察以及和当地教育者交流的内容，尝试着以“论道”为主转变为“论道”与“行万里路”并重，希望大家在“边走边看”和“边看边说”中碰撞出思想的火花，有更多的启发和收获。
7月18日，交流团参观昆明一中。
7月18日，交流团在昆明参观云南省民族中学校史馆。
7月16日，交流团在腾冲参观腾跃中心小学。
在腾冲，交流团还参观国殇墓园和滇西抗战纪念馆，两岸四地学者为当年军民一心抵御外侮的崇高精神感动。
7月17日，交流团在腾冲参观国殇墓园。
教育只有在实践中不断探索、总结、修正、完善，才能使教育事业不断取得进步和发展。大陆、香港、澳门、台湾在教育改革与发展中既面临各自的困扰，也有许多共同面对的问题。
相信来自多方面的信息、多元化的思考，能让大家碰撞出思想的火花，藉此引发一些深层次思考，进而能够有益于两岸四地的教育实践。
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